Gold Rush, video, słodkości i słówka... Zapraszam. Tym razem zabieramy uczniów do Kalifornii w poszukiwaniu złota! W latach 40-tych XIX wieku na Zachodnim Wybrzeżu Ameryki trwał okres Gorączki Złota. Wiele osób przemierzało tysiące kilometrów zarówno ze wschodniego wybrzeża jak i z całego świata, aby wzbogacić się w kopalniach w okolicach San Francisco. Po skosztowaniu Ferrero Rocher, warto pozostawić opakowanie i wykorzystać je jako... grę planszową. Bardzo często znajdziemy mnóstwo gier dla dzieci, na szczęście ta gra jest również idealna dla młodzieży i dorosłych uczniów. Gra może służyć jako powtórka gramatyki, słownictwa albo doskonałe podsumowanie zajęć o Gold Rush. PRZYGOTOWANIE GRY: Wpisujemy numerki pól we wnętrzu opakowania bombonierki (albo przyklejamy cyferki/ naklejki jeśli takie posiadamy) Ważną częścią tej gry jest również zestaw kart na których mamy wypisane polecenia, słówka, zdania do przetłumaczenia lub zadania- grę można wykorzystać zarówno do utrwalenia słownictwa jak i gramatyki. Ja do tego celu wykorzystałam karteczki z Tigera w kształcie sztabki złota. Można także wykorzystać brązowe lub złote kartki z bloku technicznego. PRZEBIEG GRY: Uczeń losuje 3 złote kartki albo kartkę z trzema pytaniami, tłumaczy słówka, jeśli wykona to prawidłowo, wtenczas otrzymuje zezwolenie na wejście do kopalni i może rzucić kostką, przesuwa się po planszy w poszukiwaniu złota. Można dodać na niektórych polach czekoladki, aby osłodzić grę. :) Można dodać inne czekoladki albo w ogóle zrobić to bez czekoladek lub dodać nagrody typu: a special idiom for you, no homework itd. Aby gra nie skończyła się po paru minutach w małej grupie, warto wprowadzić zasadę; 5 oczek na kostce, to 3 pola do przodu, 6 oczek do 4 pola do przodu. W ten sposób gracze nie dotrą do mety zbyt szybko i przerobimy więcej karteczek. Przy okazji można dodać następujące słownictwo związane z tematem: mine, miner, in search of, to look for, to seek, gold rush, to dig out, a także opowiedzieć o Gorączce Złota w Kalifornii, nawet przygotować polecenia związane z tymi historiami (uczniowie mają połączyć fakty, definicje) albo na zasadzie flipped classroom, zlecić uczniom przygotowanie informacji na ten temat na kolejne zajęcia. VIDEO: Jestem ogromną fanką CLIL (Content and Language Integrated Learning), podczas swoich zajęć lubię wplatać ciekawe tematy, kiedy moi Uczniowie poprzez naukę języka dowiadują się czegoś interesującego o świecie, geografii czy historii. Warto wykorzystać temat Gold Rush i powyższą grę na rozwinięcie całych zajęć. Dajmy się ponieść naszej wyobraźni!
0 Komentarze
Odpowiedz |
AutorCześć, tu Margot i Monika. Bardzo nam przyjemnie, że tu zajrzałaś/zajrzałeś. Archiwa
Grudzień 2019
Kategorie |